子どもたちが語るAI、使い方から不安まで

Technology Reviewが10～18歳の米国の子どもたちを対象にAIの利用と心情について取材した記事です。記者たちは当初、子どもたちがAIを使ってカンニングをしたり啓発的に利用したりしているほか、ディープフェイクや雇用喪失といった一般的な懸念を聞くだろうと予想していました。しかし実際に得られたのは、それよりはるかに複雑でニュアンスに富んだ声でした。

子どもたちの関心度は様々で、一部は「bruh」や「meh」といった冷ややかな反応を示し、AI利用を拒否する者もいます。17歳のWinterは「AIは私たちの問題の解決策ではなく、創造性と批判的思考の終わりになるかもしれない」と述べ、17歳のHazelは環境への懸念からAIの利用を避けています。一方、ほとんどの子どもたちは多少なりともAIを利用しており、小学生や中学生の多くはAIを特に意識しておらず、親や学校を通じて初めて出会うことが多いとのことです。

2026年2月に発表されたPew Research Centerの調査によると、米国のティーンの57%がチャットボットで情報検索を、54%が学校の宿題を手伝わせるために、47%が娯楽目的で利用しています。対して、感情的なサポートや助言にAIを使う者は12%にすぎず、ティーンは有害な用途より無害な用途にAIを使う傾向が4倍以上強いことが分かります。

記事では複数の子どもが登場します。16歳のRemy（ニューヨーク）はプログラミングの補助にClaudeの無料版を使っていますが、学校の課題ではAIが役に立たないと感じており、「AIは初期の車や飛行機のようで、興味深いが未熟だ」と述べています。18歳のDanielle（カリフォルニア）は「Next Voters」というプロジェクトを進めており、AIエージェントを使って政府の公式文書を簡潔なサマリーに変換し、市民が民主的参加の情報を得やすくする仕組みを構築しています。14歳のWesley（オハイオ）はChatGPTで文法チェックをしたり、Character.AIで創作的に遊んだりしていますが、AIが創造性を奪うことへの懸念を表明しており、「自分でハンドルを握り続けたい」という姿勢を示しています。10歳のSylvia（ミシガン）はAIを計算機に例え、両者とも「あなたの代わりに何かをしてくれる道具」だと述べています。

記者が最も驚いたのは、若い世代がAIについて大人に教えられることの多さと、利用者の子どもたちが自分たちが何を手放し、何を守るかを明確に名指しできている点です。子どもたちは雇用喪失よりも社会全体への影響を懸念しており、思考や会話、友人関係さえもAIに委ねられる可能性のある時代に、自分たちでコントロールを保ちたいという強い意思を表しています。